Waarom een handleiding?

Iedereen die wel eens met een handpop een groep is binnengestapt weet dat die pop een enorm effect heeft op kinderen en dat kinderen er spontaan tegen beginnen te vertellen, ineens dingen doen waar ze anders niet voor te motiveren zijn en kanten van zichzelf laten zien die (nog) onzichtbaar gebleven waren. Er zijn maar weinig leerkrachten en (groeps)opvoeders die de waarde van een handpop binnen de ontwikkeling en opvoeding van kinderen ontkennen, alleen heeft niet iedereen het gevoel zélf iets met een handpop te kunnen. De vragen: "Hoe creëer je een klassenpop die kinderen geloofwaardig vinden en die je eigenlijk overal voor kunt gebruiken?" en "Kunnen jullie niet een soort ideeënboek ontwikkelen waar we lessuggesties uit kunnen halen?" zijn ons zo vaak gesteld dat we daar iets mee moesten doen.

Met de handleiding “JaNee heeft Alles” willen we een antwoord op deze vragen geven en u een excursie naar de Wonderbaarlijke Wereld van de handpop aanbieden; een wereld waarin iedereen een plek heeft en iedereen mag bestaan; een wereld waarin wordt uitgegaan van het goede en er meer oog is voor uitdagingen dan voor problemen; een wereld waarin alles kan en alles besproken kan worden; een wereld waar oog is voor behoeften en waar het vooral heel fijn toeven is. Spelen met een handpop en die handpop een structurele plek in uw dagelijkse praktijk geven is niet zozeer een kwestie van techniek of ervaring, het is meer een manier van denken en die manier van denken staat beschreven in de handleiding. Iedereen die open staat voor de kinderlijke belevingswereld kan met een pop spelen. Daarvoor is geen ervaring nodig, alleen maar enthousiasme voor de pop en het lef om over de eerste speldrempels heen te stappen.

De bedoeling van de handleiding

“JaNee heeft Alles” is geschreven voor kinderen tussen 3 – 7 jaar en kan dus zowel binnen de hogere groepen van peuterspeelzalen en kinderdagverblijven als de onderbouw van basisscholen gebruikt worden. “JaNee heeft Alles” is geen methode en ook niet gekoppeld aan één specifiek leer- of ontwikkelingsgebied. Via de handleiding krijgt u handreikingen hoe u een de pop op een geloofwaardige manier tot leven kunt roepen, kunt introduceren in de groep en kunt laten uitgroeien tot volwaardige en multifunctionele klassenpop. Want een goede klassenpop is veelzijdig en:

1. Maakt het naar school gaan en het leren veiliger, laagdrempeliger, speelser en leuker voor kinderen.
2. Geeft u als leerkracht of (groeps)opvoeder  enorm veel informatie over de belevingswereld van het kind.
3. Wordt door kinderen als een veilig vriendje ervaren waardoor het mogelijk is om via de pop kinderen uit te dagen hun grenzen te verleggen of te oefenen met nieuwe vaardigheden.
4. Kan kinderen leren om zelf en met anderen te spelen.
5. Kan kinderen helpen uiting te geven aan behoeften, gevoelens en emoties.
6. Kan kinderen leren hoe ze met anderen kunnen communiceren op verbaal en non-verbaal niveau.
7. Kan kinderen laten ervaren hoe het is om ander gedrag te vertonen.
8. Kan kinderen laten ervaren hoe het is om grenzen te verleggen en nieuwe uitdagingen aan te gaan.
9. Kan kinderen helpen hun wereld te relativeren door even in de huid van een ander te kruipen.
10. Kan kinderen laten oefenen met taal.
11. Kan kinderen laten oefenen met moeilijke opdrachten.
12. Kan kinderen laten oefenen met sociale situaties en conflicten.
13. Kan kinderen laten oefenen met assertiviteit.
14. Kan kinderen spelenderwijze de wereld om hen heen laten ontdekken.

Meer informatie:

• Lespakket "JaNee heeft Alles"
• Ontwikkelingsgebieden en thema's
• Voorbeelden van activiteiten (pdf)
• De inleiding en inhoudsopgave van de handleiding (pdf)
• De inhoudsopgave van de cd-rom (pdf)